A la noche siguiente, se quedaron a dormir en casa de la otra chica. Para prolongar la emoción de la película del día anterior, colocaron una tienda en el jardín, contando historias de espíritus y demonios fuera de la tienda, discutiendo sobre si cerrar la cremallera de la tienda para mantenerse aislados de los espíritus o si abrirla para dejar salir a los insectos. Destaca especialmente la desconcertante emoción del género: la emoción contenida en el terror, el miedo que también es disfrute, los «procesos insistentes de terror y disfrute» Donald,«lo angustioso y agradable» Buckingham,todos estos sentimientos que despierta el cine de terror. Pero la cuestión es por qué estas dos chicas, por qué cualquiera, en definitiva, elige y disfruta del he cho de exponerse abiertamente a ese sentimiento de terror. Teorías del terror Las aportaciones de los académicos no se dirigen de forma constante al estudio del efecto contradictorio entre miedo y diversión. Carroll apunta que cuando se define el género, es mucho menos habitual definirlo por su efecto emocional que definirlo a partir de su contenido, es decir, de la siguiente manera: «horror», que deriva de la palabra latina «horrere», po - ner los pelos de punta, escalofrío; una etimología que se centra en la emoción y en lo físico de su expresión. Esta publicación incluía una teoría de la combinación del miedo y el asombro provocados por el terror en la naturaleza y el arte. Kant desarrolla una teoría sobre cómo el miedo y el terror pueden ser estimulados por el objeto sublime, pero añade que, mientras lo sublime es inimaginable en su inmensidad, se confirma la superioridad de nuestra razón en la capacidad de conceptualizarlo. Carol Clover, en su amplio estudio del género llevado a cabo en «Men, Women and Chainsaws»adopta una postura psicoanalítica para investigar cómo los textos de terror desencadenan reacciones condicionadas por el género.
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Compendio Esta investigación tuvo como objetivo saber los procesos de socialización de la masculinidad que tienen lugar en la escuela y la familia de jóvenes varones. La clase social, la pertenencia a un sector rural o guardia y los grupos de pares configuran escenarios adicionales que articulan estos procesos de socialización. Palabras clave: Masculinidad, Facultad, Familia, Estudiantes. The autobiographical narrative along with eight university students was used en route for explore the structure and setting which both institutions form masculinities.
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